第一单元

结合最新考纲要求，本单元聚焦 时间单位的认识与应用、时间的读法及计算 ，培养时间管理意识和数学与生活的联系能力。

一、核心知识点

1. 时间单位及其进率

• 基本单位：时（h）、分（min）、秒（s）。
• 进率关系： \(\(1 \text{时}=60 \text{分}, \quad 1 \text{分}=60 \text{秒}。\)\)

示例题：

• 1时5分＝（）分 → 65分；
• 120秒＝（）分 → 2分。

2. 用钟表读时间

• 指针式钟表：
• 时针（短针）表示“时”，分针（长针）表示“分”；
• 当分针指向12，时针指向几就是几时。
• 数字式钟表：直接读出“时:分”，如7:30表示7时30分。

技能要求：

• 能正确读写非整点时间（如8时25分、5时40分）；
• 能绘制钟表面并标出指定时间。

3. 计算经过时间

• 方法：结束时间－开始时间＝经过时间。
• 题目类型：
• 某活动9:10开始，10:30结束，持续时间为1时20分；
• 从7:45到校，路上用了25分钟，出发时间为7:20。

二、重点与难点

三、典型例题与解析

例题1：时间换算

• 题目：从8\(9:40 -8:15 =1 \text{时}25 \text{分}\)。

例题2：钟表绘制

• 题目：画出钟表表示8时50分的指针位置。 解析：时针接近9（因分针过30分），分针指向10。

例题3：生活问题

• 题目：一节课40分钟，9\(9:25 +40 \text{分}=10:05\)。

四、实践性与开放性问题

1. 作息时间设计师

• 任务：设计一份合理的周末作息时间表，包含活动、开始和结束时间。

2. 上学时间规划

• 问题：小明7:30起床，穿衣洗漱用15分钟，早餐用20分钟，步行上学需10分钟。他几点能到校？

3. 活动时长挑战

• 背景：班级活动需完成三个挑战任务（总时间不超过1小时），每项任务设置合理时长。

五、易错点与学习建议

1. 常见错误：
2. 时间单位换算错误（如1时30分＝90分，误作130分）；
3. 读钟表时忽略时针的移动（如8:50误读为8到9之间的中间位置）。
4. 学习建议：
5. 生活实践：用计时器记录日常活动时间（如刷牙、吃饭）；
6. 游戏练习：模拟“时间银行”（存时间、取时间），巩固加减法。

六、考纲能力要求

1. 基本技能：读写时间、单位换算；
2. 应用能力：结合生活案例解决时间安排问题；
3. 模型思维：用时间轴表达事件顺序和关系。

附：知识结构导图

1
2

时、分、秒 → 单位认识 → 钟表读写 → 时间计算  
           ↘ 进率转换 → 应用问题 → 时间优化  

总结：联系生活情境熟练掌握时间知识，可借助家庭日程管理、校园活动设计等场景练习，帮助孩子建立时间管理意识，提升数学应用能力。家长可通过制定时间计划表、玩计时游戏等方式辅助学习。

人教版三年级数学上册第一单元《时、分、秒》练习卷

根据最新考纲要求，融入开放性与实践性题目（占比30%），满分100分，时间60分钟

一、基础巩固（40分）

1. 填空题（每空1分，共12分）
2. 1时15分＝（ ）分
3. 180秒＝（ ）分
4. 秒针从数字3走到数字8，经过（ ）秒
5. 分针走半圈是（ ）分，时针走半圈是（ ）小时
6. 小明从9:20开始写作业，10:45完成，共用了（ ）小时（ ）分
7. 判断题（每题2分，共8分）
8. （ ）1小时＝100分。
9. （ ）分针走一圈是1小时，秒针走一圈是1分。
10. （ ）钟面上显示7:55，也可以说是8时差5分。
11. （ ）上午在校时间从8:00到11:30，共3小时30分。
12. 选择题（每题3分，共15分）
13. 一场电影从14:20开始，16:05结束，放映时长是（ ）。 A. 1时45分 B. 2时15分 C. 1时85分 D. 2时05分
14. 小明7:45到校，11:10离校，他在校时间是（ ）。 A. 3小时25分 B. 4小时25分 C. 3小时35分 D. 4小时05分
15. 钟面显示的时间是（ 插入钟表图，时针指向3，分针指向9 ）。 A. 3:45 B. 3:09 C. 9:15 D. 9:03
16. 下列时间中，最接近1小时的是（ ）。 A. 65分 B. 59分59秒 C. 1时1分 D. 58分
17. 秒针从数字12走到数字6，经过的时间是（ ）。 A. 6秒 B. 30秒 C. 6分 D. 30分
18. 计算题（5分）
19. 一次数学考试从上午9:15开始，考试时间为80分钟，结束时间是几点？

二、应用与探究（30分）

1. 时间规划问题（15分）

2. 上学安排：

   小丽每天早晨要做以下事情：

   事项	时间
   洗漱	10分钟
   早餐	20分钟
   步行上学	15分钟

   • 她必须在7:50到校，最晚几点起床？
   • 开放讨论：如果小丽想多睡5分钟但仍准时到校，如何调整其他事项的时间？

3. 活动设计题（15分）

4. 运动会时长：

   学校运动会安排三个活动：

   • 开幕式：8:30-8:50
   • 比赛：9:00-11:30
   • 颁奖：11:45-12:15
   • 计算运动会总时长，并说明分段安排的优点。

三、开放与实践（30分）

1. 作息时间设计师（15分）

2. 任务：

   设计一份你自己的周末作息时间表，要求：

   • 包含起床、学习、运动、娱乐、睡觉5项活动；
   • 每项活动标注开始与结束时间；
   • 总学习时间不少于2小时，总运动时间不少于1小时。

3. 交通班次分析（15分）

4. 背景：公交车每15分钟一班，首班车6:00发车，末班车20:30发车。

5. 问题：
   • 一天共有多少班次？
   • 小明想从家出发坐车去图书馆，最晚需在18:45到达车站，他应选择哪一班车？
   • 开放建议：若部分时段客流量大，如何调整发车间隔？说明理由。

参考答案与解析

一、基础巩固

1. 答案：75分，3分，25秒，30分，6小时，1小时25分
2. 答案：×，√，√，√
3. 答案：A，A，A，B，B
4. 解析：
5. 9:15 + 80分钟 = 10:35

二、应用与探究

1. 解析：
2. 总需时间：10+20+15=45分钟 → 最晚7:05起床
3. 调整建议：缩短洗漱或早餐时间（如分5分钟到洗漱）
4. 解析：
5. 总时长：开幕式20分 + 比赛2小时30分 + 颁奖30分 = 3小时20分
6. 优点：避免疲劳，留出颁奖准备时间

三、开放与实践

1. 示例作息表：

1. 解析：

2. 班次计算：6:00至20:30共14.5小时→14.5×4=58班次

3. 最晚班次：18:45前需赶上18:30车次
4. 开放建议：高峰时段缩至10分钟/班，平峰延至20分钟/班（理由：客流分布不均）

评分标准

• 基础题：单位换算正确性（70%），计算步骤（30%）；
• 开放题：逻辑合理（40%），数据准确（30%），创新性（30%）。

总结：通过生活场景的数学建模，引导学生将时间管理应用于实际，强化统筹与优化意识。家长可结合家庭日程对话，帮助孩子感受数学的现实意义。

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